安徽马鞍山叛逆管教学校

安徽马鞍山叛逆管教学校今天我想为大家推荐一所不错的特训学校叛逆机构，这所学校实行封闭式教育和军事化的管理方式，在这里学习，这些叛逆少年会处在一个安静的学习环境，更好的净化自己的心灵，通过严格的军事化管理帮助他们改掉自己的问题，培养坚强的意志和面对挫折的毅力和韧性。

安徽马鞍山叛逆管教学校

10月31日是西方国家的万圣节，我的微博号和微信朋友圈早在几日前就早已被这一传统节日霸屏了，可是坦白说，我连万圣节是哪天来着都不清楚。万圣节这一始于欧洲地区，别名“鬼节”，盛行于南美洲的酉洋文化艺术，现如今早已飘洋过海，叩开了亚洲地区大门口，自古以来以传统自诩的亚洲人应对这种洋东西，又好像出乎意料的宽容。这并不，从老年人到小孩子，今天上午都是在讨论这一酉洋传统节日。自然，学校也是如此。

学校“奇怪”作业让家长伤过脑子!

上至高校，下到幼稚园，校园里的万圣氛围与外部对比看起来更深厚。孩子们穿着丧尸服，手提式万圣节南瓜灯，大街上嬉戏玩耍，家长们是否感觉萌萌达?不要着急，这里出大事了!

北京市一名家长为了更好地给上幼稚园的孩子进行万圣节作业——制作南瓜灯，一不小心竟戳破指主动脉，马上被送到医院门诊。无巧不成书，南京市一学校在万圣节前夜布局了一项作业——规定孩子与家长一同制做万圣节万圣节南瓜灯。这可苦了家长们，满农贸市场的找金瓜，趁传统节日金瓜稀缺涨价的小摊贩们当然也乐开花。有家长在微博上大吐苦水，竟造成了许多家长的共鸣点，诸多网民关心这事且明确提出了怀疑声：“那么难度很大的作业到底是交给孩子的或是交给父母的?”

不清楚从何时逐渐，从幼稚园到普通高中乃至高校，学校好像暗中对着干，较的哪些?便是千奇百怪的难度很大作业。相近“雾霾天气规定学员数星星”、“幼稚园要学员造电视机”等作业，到了学校教师的口中就变成了让人难以置信的“发散性思维”——难道说未来孩子们的家中作业都需要用脑经急转弯来求得?口中喊着减轻负担，学校和老师们也一直在为这件事劳神费心，西方式的教学理念也借机在这儿狠狠地的搅了一把混水。从一个偏激迈向了另一个偏激，有形化的题型化作隐形的“刁难”，最后“减”到了家长的头顶，惦记着法儿的瞎折腾父母。为了更好地孩子开心，家长们也只有悲痛欲绝。要小学一二年级的学员做PPT，还需要拍微视频，做电子器件实体模型还需要能出声;例如幼稚园要做十字绣、要做端午香包、要做各种各样贴报……这也就怪不得家长要感叹：现如今连家中作业都需要“拼父母”了。

说起来，有一些自主创新的作业也不是彻底沒有益处，最少锻练了孩子的操作能力和逻辑思维能力，再不济了，还剩个“塑造亲子沟通”的宽慰奖铺底。但就万圣节作业这事而言，我有点儿心寒。手工制作程序流程繁杂的万圣节南瓜灯，让家长买原材料亲手做，孩子贴个牌签个名可以，那样的作业，恐怕还不及让孩子自身捏个彩泥来的好玩。

“奇怪”作业谁来管管?

做为教师，观念更应理性不盲目跟风。西方国家的文化内涵和方式是不是合适我国孩子?“不给糖就捣乱”的传统节日核心理念是不是非常值得倡导营销推广?如今的孩子针对大家的中国传统节日文化艺术尚处在懵懂无知的挡口，学校有什么情绪掺合外国节日的繁华?

奇怪作业变成“时尚潮流”，主要表现出2个令人迫不得已高度重视的问题：

第一，学校文化教育早已失去有效和界限。怎样的作业是常规的，怎样的不可靠，“最终解释权”全在学校与老师手上，家长害怕有质疑，广泛“不敢说话”，气无比，无可奈何了，也最多在微信朋友圈和微博号里发耍脾气。

第二，应对微博上这般多的父母调侃，文化教育监督机构和学校责任人熟视无睹，再次“独来独往”，我想代家长们问一句，这是否算失职渎职?孩子的家中作业教师查验，教师拿出的文化教育试卷谁来管管?减轻负担的议题讲了这些年，量上要适度监管，质上可不可以纵容其“充分发挥”啊!作业太多是个问题，超出孩子和家长承受力范畴的作业也需要标准。

编者按：

特邀心理健康教育教师提议：“针对国外的节日，大家必须有目的性的消化吸收，合适我国孩子特性的就留有，不利孩子心身发展的果断丢掉。”实际上，文化艺术的承继从古至今便是取其精华取其精华。万圣节是西方的节日，教育是朝向全球的，学校也无法彻底屏蔽掉。“万圣节的方式较为接近孩子们的特性，繁华，搞笑，梦想照进现实，顺理成章的要糖吃。有许多学校将这种繁华保存了出来，拓宽成英文、歌曲、工艺美术、演出等各种各样方式让孩子感受，与此同时让孩子掌握并客观看待编造的角色，正确引导孩子科学合理地看世界，这就很好。”假如家长针对学校文化教育和怎样文化教育孩子的问题上还存有疑虑，您可以及时在线留言：关心文化教育微信公众平台(zhizeu)，或者在pc端首页提交家长寻求帮助表格。技术专业的亲子教育老师可能在第一时间与您建立联系，完全免费为父母给予孩子成长阶段中个人行为、心理健康问题的教育科技，让文化教育越来越轻轻松松。

叛逆管教学校

青少年特训学校指的是专门接收差生的学校，并不是什么聋哑残障学校，是对于在青春期发生叛逆、早恋、网瘾问题的孩子，进行矫正教育的学校。

很多青少年特训学校把心理教育作为招生的噱头，家长们也不知道心理教育对孩子到底能起到一个什么样的作用，我们一起来看看。

1、

青少年特训学校的学生，多处于青春期，品行偏差是这类学生的主要特征，因此，思想品德教育是放在首位的。心理教育首要的工作是对学生进行心理健康状况的测试评估，了解家庭教育方式、学生个性特征以及个人成长情况，以便于为分类施教，精细化管理提供参考;同时也对学生中患有心理疾病者进行诊断、治疗、转介。

2、

心理教育对学校一线老师的压力管理也有重要的功效，尽管员工都是成年人，有一定的教育工作基础，但长期工作生活在特训环境里，有必要调节和提高员工抗压能力，减少因为转移自身的压力而对受教育者产生伤害，减少不利于学校发展的人为因素。

3、

对学生家长进行家庭教育方式方法、亲子关系的培训讲座，提高家长对孩子产生问题的原因的认识，提高家长对孩子的接纳程度，进而促进亲子关系，减少毕业学生反弹率，这是心理专业在特训行业的重要工作之一。

4、专业的心理技术支持，比如内观、森田等专项技术，对青春期叛逆、神经症等有直接效果。

5、青少年特训学校一般是配备教官对学生进行日常的训练和生活，教官大多来自于复转军人，一般来说，

学生只要在特训学校呆过半年，除了能养成良好的生活习惯外，还能接受学校的文化气氛及人文精神，青春期的学生可塑性很强，只有综合水平非常高的老师，才能给学生们带来终生的良性影响。